Classe de CM2 "Antoine de Saint-Exupéry"

Classe de CM2 "Antoine de Saint-Exupéry"

samedi 26 mars 2016

LE CUBISME et " à la manière des Cubistes" !, avec monsieur GUIOL


 
"Vers 1907, BRAQUE et PICASSO remettent en cause le fondement même de la représentation visuelle : simplification systématique des volumes, géométrisation des formes, décomposition et recomposition en facettes géométriques du sujet.
Tout commence par l'exposition du tableau de Picasso, en 1907, Les demoiselles d'Avignon
Les peintres cubistes pensent que montrer une seule vue des choses ne suffit pas. C'est pourquoi, sur un même tableau, ils se mettent à mélanger les points de vue."
 Classe "Antoine de Saint-Exupéry, 2015 - 2016)

Après un cours d'Histoire de l'Art, sur l'avènement du Cubisme et, sur cette période étonnante, en France,  dont le Cubisme reflétera le "bouillonement"..., les élèves, ont choisi un peintre, un tableau et, sous la conduite de leur professeur d'Art, l'ont transformé, interprété, à la manière d'un Cubiste.
Ce cours a été préparé et travaillé, par monsieur Guiol, dessinateur et illustrateur, à ma demande (travail en lien avec notre concours: "Mon quartier, ma ville, de 1914 à 1916")

"CAMOUFLAGE
La guerre de 1914-1918 devint, avec la mise en place des tranchées, une guerre de position où la survie dépendait essentiellement du silence et de l'invisibilité des troupes.
Il fallait VOIR SANS ETRE VU, surveiller sans se faire repérer, pour anticiper les mouvements de l'ennemi ou attaquer sans envoyer, à l'aveuglette, projectiles et soldats.
L'invention du camouflage est due à deux peintres français mobilisés au 6 ème régiment d'artillerie :
le peintre académique Lucien Victor Guirand de Scévola (1871-1950) et le décorateur nancéen Louis Guingot (1864-1948) qui, dès août 1914, ont l'idée de dissimuler les canons de leur batterie, sous des toiles peintes, aux couleurs de la nature environnante, pour éviter leur repérage, par l'ennemi..." Classe "Antoine de Saint-Exupéry, 2015 - 2016)

Compte-rendu de l'intervention de monsieur Colin

LE MAMMOUTH
" Le mammouth est un proboxidien (animal à trompe) qui vivait aux temps de la préhistoire.
C'est un "cousin" des éléphants, qui a disparu depuis très longtemps, en Europe, il y a 12 000 ans.
Les mammouths possédaient une paire de défenses recourbées, jusqu'à plus de 3 mètres de longueur et, avaient un pelage épais, une fourrure. Une espèce, le mammouth laineux, avait même de la laine, comme les moutons !
Les mammouths vivaient dans des milieux froids, à végétation de steppe ou de toundra.
Les mammouths ont vécu à l'ère quaternaire, pendant une période glaciaire de notre planète.
Ils ont, notamment, été chassés par les hommes préhistoriques, comme le prouvent les représentations gravées ou peintes, sur les parois des grottes.
Les techniques de chasse étaient variées: on creuse une fosse, de grande taille, pour y faire tomber l'animal mais, le plus souvent, on essaie de l'enliser dans des marécages ou, de le faire tomber dans un ravin naturel. On peut encore retrouver des corps de mammouhs congelés, dans certains endroits restés glacés, depuis l'époque où ils vivaient; en particulier, en Sibérie.
Les ossements (de grande taille) des mammouths ont été utilisés pour construire l'armature des huttes, recouvertes de la peau qui a disparu, depuis...
L'ivoire des défenses était un matériau utilisé dans la création d'outils, mais aussi, de figurines ou de bijoux."

Belle rédaction de Marie-Caroline, CM2

vendredi 18 mars 2016

14 - 18 à la Médiathèque

" Mardi, à la Médiathèque,une bibliothécaire nous a raconté l'histoire de Fulbert, un garçon qui vit en 1914, près de Limoges et, dont le père est parti au Front.
Un jour, son maître, monsieur Bonneau, lui demande d'écrire une rédaction, dont le sujet est:
- Votre Papa peut rentrer, en permission, à l'improviste. Donc, la maison doit toujours être prête, à son arrivée.
Comment faites-vous pour arranger la maison, afin que, chaque jour, elle soit prête ?
Fulbert écrit sa rédaction, rend son cahier et, quand son maître le redistribue, déchire la page et, la met dans une enveloppe.
Dès le lendemain, il se met en route, vers le Front. Il va faire semblant d'être le vaguemestre, pour voir si son père va bien !
Il se cache donc, dans un train, à destination de Paris et, de là, prend un autre train pour le Front. A sa descente, il est surpris par un soldat qui, après une petite dispute, veut bien l'emmener jusqu'aux tranchées, sur sa Harley-Davidson.
Ils s'arrêtent à l'entrée d'un tunnel souterrain. Le motard part, avant lui, mais ne revient pas !
Fulbert part alors... et se retrouve, dans le "No man's land" !
D'un coup, la fusillade s'arrête et, le père, rejoint son fils dans " la terre d'aucun homme".
Il reçoit la lettre, fait plusieurs grosses bises à son fils. Puis, ils se séparent.
A son retour du Front, Fulbert se fait "enguirlander".
Puis, peu après, tout redevient comme avant.
A la fin de la guerre, le père de notre ami n'a plus que quelques jours à vivre: il a reçu une balle dans le poumon gauche.
Certains pères de ses copains sont morts aussi.
Et le maître d'école, qui est parti en 1917, pour ne jamais revenir...
Quand les copains, dont les papas sont morts, se retrouvent, le dimanche, ils pique-niquent et crachent par terre, en disant:
" Maudite, soit la guerre ! "
Cette rédaction a été écrite par Théodore, élève de la classe ( Mars 2016).


mercredi 2 mars 2016

LES HOPITAUX MILITAIRES A CHARTRES- 1914 / 1918

Vendredi 26 Février 2016, monsieur Ressort est intervenu, dans notre classe, pour nous exposer quelle fut l'impressionnante organisation des hôpitaux militaires, à Chartres, de 1914 à 1918.
" Au 2 Août 1914, le nombre de lits dans les hôpitaux français atteignait 235 102.
Cette capacité englobe tous les types d'hôpitaux, permanents et temporaires.
MAIS l'invasion fit perdre de nombreuses places dans le nord et dans l'est surtout. Ce qui ramenait la capacité à 171 000 lits. On a donc utilisé toutes les ressources possibles." J.F.Ressort, Les hôpitaux militaires 1.Ed. Ateliers.Timbres 28*
Nous avons appris à distinguer: Hôpitaux Mixtes et Hôpitaux Temporaires (ou Complémentaires), Hôpitaux Auxiliaires, Hôpitaux Dépôts de Convalescents...
Comment y était-on accueilli ? Quels soins étaient donnés ? Par qui ?  Où ?
A l'aide d'un power point (créé pour nous) et d'une carte de la ville de Chartres de 1920 (une pour chaque élève), à l'aide de notre esprit de déduction, de notre sens de l'orientation et, SURTOUT, de notre maître RESSORT, nous avons situé, en les encerclant de couleurs distinctes, tous ces hôpitaux, à Chartres.
Monsieur Ressort nous a confié, également, son exposition (en A3) qui était exposée au public ( panneaux géants), le long de l'Esplanade de la Résistance, à partir du 11 nov. en 2015.
*Si cela vous intéresse, monsieur Ressort met en vente une petite brochure A5, à 3,50 euros.


QUIZZ " 1914 / 1918"




 
Une exposition, en 12 posters, sur la période de la Première Guerre mondiale, m' a été offerte, par madame Devémy des Archives départementales.
Pendant 3 semaines ( 4 posters par semaine, exposés), tous les élèves de CM2 auront à remplir un QUIZZ, afin de parfaire leurs connaissances sur cette sombre période de notre histoire.